较低的学校

主要教训

小学一年级开始,华尔学生有“班主任”谁愿意陪他们到第五,经常甚至是第八名,年级。由班主任教授核心课程由学科教师的支持。核心课程和学科类,因为他们成长对齐随着学生的发展。

每一天,主要的课开始与运动和节奏的活动:如朗诵,唱歌,或玩的记录,其次是前一天的工作的回顾和新材料的展示。bet356手机予学生的艺术表现bet356手机所有主要教训科目 - 数学和科学,包括 - 通过素描,绘画,造型,雕刻或。

可以从一天的活动一天或一周不等,以周根据何老师觉得有必要搞的孩子们。对于课程中的主要议题进行选择,以适合孩子的发展阶段。

这些与生俱来的能力 - 难怪,尊敬,注意,好奇,自信 - 形成在其上建立孩子自己的未来学术的坚实基础

在等级一通三,华德福教育允许每个孩子与生俱来的人的能力,通过一个全面的方法来学习开发。这些与生俱来的能力 - 难怪,尊敬,注意,好奇,自信 - 形成在其上建立孩子学业他们未来的坚实基础。在等级四,五点的孩子越来越意识到自己作为一个社区的成员;他们有一个不断增长的好奇心关于世界和它的地方。

学生做“主要教训书”为企业核心课程科目。在老师的指导下,他们创造美丽而独特的是自己的教科书,以反映他们的学习。 ESTA开始很简单,一年级和八页年级的书构成对他们研究的课题其详细的和有价值的参考。

在等级六到八,我们引入了团队运动项目,与区域华德福学校的赛道加入见面,鼓励通过中学舞蹈报价选修我们的音乐和语言节目的社会互动,并鼓励更多的自主权等活动的募捐和类别股东会议。班主任呈现继续核心课程,并提供指导类。科学和数学的主要教训块由中学数学和科学专家通常教导。

  • 语言艺术
  • 数学底子
  • 科学
  • 社会研究
  • 艺术

在等级六到八,我们引入了团队运动项目,与区域华德福学校的赛道加入见面,鼓励通过中学舞蹈报价选修我们的音乐和语言节目的社会互动,并鼓励更多的自主权等活动的募捐和类别股东会议。班主任呈现继续核心课程,并提供指导类。科学和数学的主要教训块由中学数学和科学专家通常教导。

主题课

上午课之后主要受德国班如,音乐,园艺,和健身房。这些由专业教师授课是谁是自己的学科领域的专家。而主要教训深入探索的课题中提供的四到六周的块,主题类通过一年的运行。

阅读更多

课程的等级

小学一年级开始,华尔学生有“班主任”谁愿意陪他们到第五,经常甚至是第八名,年级。由班主任教授核心课程由学科教师的支持。核心课程和学科类,因为他们成长对齐随着学生的发展。

阅读更多

活动和学生的支持

在较低的学校多数学生活动发生在类的班主任的指导下上下文。这些措施包括实地考察,野营,游泳派对,热午餐募捐活动,节日,庆典等。帮助家长与许多这些活动,提供运输,分子伴侣,通用和支持。

阅读更多