中学

学术方法

萨克拉门托过气高中华尔年轻人准备充实地生活了30年以上。我们提供全面的教育严谨的科学,人文,艺术和数学,提供经验,在充满激情的学生,敬业的教师,和涉及的家长社区。艺术渗透到我们的智力挑战的课程。

在萨克拉门托华尔高中,教育总是发生在关系的背景下,无论是在课堂上,在实验室中,在运动场上,在农场,在工作室,在舞台上,还是在我们的任何许多校园场地。我们学校的小尺寸允许学生发展与同学和老师都有意义的关系。年轻人面临的挑战是考虑他们在生活和学校社区研究的伦理成分。

我们学校的小尺寸允许学生发展与同学和老师都有意义的关系。

华尔方法是经验和跨学科的。学生花费在课堂上提出的概念,现实世界的应用程序显著时间。在三角,我们的学生调查校园;在生物学中,他们评价我们流的生态系统;在建筑,参观当地的社区,他们制定并规划和建设规模的再开发的模型他们的建议的。 ESTA的经验做法,学生加深他们的学习和充分参与他们的学业。

研究对象是在演唱会,而不是隔离。教师对学科知识,例如,历史和公民都对艺术和科学的发展产生了深远的影响之间的相互联系。从不同的视角接近主题为我们的学生提供复杂的问题,并学习和思考更具全球性的做法了多方位的认识。 ESTA全面的教育经验的毕业生步入世界SWS与创造性,灵活和独立思考能力深自信,富有同情心,有弹性,和全面的个人。

我们的学生为各种各样的高中后路径准备。大多数学生毕业的学分处理超过大学入学考试的要求。萨克拉门托华尔高中毕业生去了就到Excel在高校:如斯坦福大学,设计,褐色,加州大学伯克利分校的罗德岛学校,格林内尔学院,沃伦威尔逊学院,音乐,哥伦比亚,凯尼恩学院,美国南加州大学伯克利学院,纽约大学,更多的人,并已成为医生,纪录片导演,心理学家,教育工作者,律师,企业家,户外探险导游,计算机动画师,设计师,学者,仅举几个我们的学生不同的职业道路。

“华尔鼓励学生充满自信,对生命的敬畏和服务意识,以活”。
欧内斯特·博耶
总裁,卡内基研究所教学促进
前任美国教育专员

根据鲁道夫斯坦纳的教育理念的课程,是设计和交付解决阶段的青少年的发展。一些高中的课程,让学生重新审视这是在较低的学校引进的学科,包括高中学生都能够工作与这些主题在较高层次的智力。在高中的工作,旨在提高学生的能力,以批判性的思考,组织,制定和提出观点,克利,并满足在成人的世界里参与。在这个过程中,他们开始认识到,体会,并协调他们生活的生理,心理,情感和精神方面。

高中一天是从早上8:30到下午3:20。各年级,各“主课”教学模块 - 一个特别主题的深入研究 - 为期四周,每周5天,每天90分钟。每个块主要教训,学生能创建和打开一本书中的文字和插图所有他们所学的细节。跟踪类,世界的语言:如英语,美国历史,或如上个季度,学期或整年,并且满足每周四天,每天45分钟。

课程按学科

萨克拉门托过气高中华尔年轻人准备充实地生活了30年以上。我们提供全面的教育严谨的科学,人文,艺术和数学,提供经验,在充满激情的学生,敬业的教师,和涉及的家长社区。艺术渗透到我们的智力挑战的课程。

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职业生涯的探索

可老年人设计和执行基于他或她的兴趣个别项目,其中包括使该项目的学校社区的公开展示。过去的项目包括重建一个汽车发动机,造一艘船,画了一系列油肖像,克隆了深入的学术探索,手各具特色精美的家具,写,说明一本儿童读物,制作电影,设计服装系列,广泛的志愿工作,并长期实习。

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学生服务

了解学生准备学术服务,包括指导,教育支持和辅导。

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高校心理咨询

个别辅导的大学包括与大学的研究,指导差距关于计划,协助应用程序,NAVIANCE家庭连接支持,高级班在大学里选修计划的帮助。 

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